Connecting Park Leadership Research and Practice With Self-Directed Learning Online

The following was an ePoster/eMedia submission to the March 9-12, 2021 Virtual Research Summit by Sylvie Plante of Royal Roads University with Don Carruthers Den Hoed of CPCIL. Click on the image below to view.

Voici une présentation ePoster/eMedia au Sommet de Recherche Virtuel du 9 au 12 mars 2021 par Sylvie Plante avec Université de Royal Roads et Don Carruthers Den Hoed avec CPCIL. Cliquez sur l’image ci-dessous pour la visualiser.


Click on image to open .pdf in new window

ABSTRACT

(Lisez la version française ci-dessous.)

How can the community of parks and protected areas effectively connect academic and applied research with day-to-day practice? How can learning that disseminates new research support the evolution of leadership practice? Taking on both roles of creator and participant, in the self-directed online learning of the proposed CPCIL park primers, I offer a unique perspective to share insights about the process and experience of integrating research and practice to create online learning that disseminates the latest research. As the lead researcher behind one of the CPCIL park primers, and also a professional learning designer and facilitator, I can share ideas on things to keep in mind when we create experiential learning for parks leaders and practitioners. I can also solicit input from participants on what they look for in self-directed online learning, to circle back into the process of co-creation and continuous improvement that connects knowers and learners. The session draws on interdisciplinary knowledge I gathered through my journey in the Doctor of Social Sciences program at Royal Roads University, culminating in the creation of a dissertation portfolio that included the learning module that informed the pilot park primer. The Collaborative Leadership for innovation park primer and accompanying video Partnering for Innovation: Social Capital for Greater Value were developed in collaboration with CPCIL using an action research approach.

ABSTRACT

Comment la communauté des parcs et des zones protégées peut-elle relier efficacement la recherche universitaire et appliquée à la pratique quotidienne ? Comment l’apprentissage qui diffuse les nouvelles recherches peut-il soutenir l’évolution des pratiques de leadership ? Assumant à la fois les rôles de créateur et de participant, dans l’apprentissage en ligne autodirigé des abécédaires des parcs proposés par CPCIL, j’offre une perspective unique pour partager des idées sur le processus et l’expérience d’intégration de la recherche et de la pratique afin de créer un apprentissage en ligne qui diffuse les dernières recherches. En tant que chercheur principal de l’un des abécédaires du parc CPCIL, et également concepteur et animateur professionnel de l’apprentissage, je peux partager des idées sur les choses à garder à l’esprit lorsque nous créons un apprentissage expérientiel pour les responsables et les praticiens des parcs. Je peux également solliciter les commentaires des participants sur ce qu’ils recherchent dans l’apprentissage autodirigé en ligne, pour revenir au processus de co-création et d’amélioration continue qui relie les connaisseurs et les apprenants. La session s’appuie sur les connaissances interdisciplinaires que j’ai acquises au cours de mon parcours dans le cadre du programme de doctorat en sciences sociales de l’Université Royal Roads, et qui ont abouti à la création d’un dossier de thèse comprenant le module d’apprentissage qui a servi de base à l’introduction au parc pilote. L’abécédaire du parc collaboratif pour l’innovation et la vidéo d’accompagnement Partnering for Innovation : Social Capital for Greater Value ont été élaborés en collaboration avec CPCIL en utilisant une approche de recherche-action.

Go back to eMedia presentations.

Retournez aux présentations eMedia.

Parks for All/Des parcs pour tous

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Id eu nisl nunc mi. Sed nisi lacus sed viverra tellus in hac habitasse platea. Quam elementum pulvinar etiam non quam lacus suspendisse faucibus. Eleifend donec pretium vulputate sapien nec.

Continue reading